华文教育迎“互联网+”新机遇 探创意课堂冀“留根”海外

　　“2008年奥运会后，‘汉语热’风靡。”5日，华文教育基金会校长褚峻接受中新社记者采访说，是一个文化多元的城市，学汉语有一半的人是华裔子女，还有人因工作就业的需求，也有人纯粹因为兴趣，“从那时起，海外华文教育机构如雨后春笋般兴起，会说汉语的人常会被邀请兼职授课。”

　　教师人员不足、缺乏专业培训，也成为在教学一线年的标准中文学校教师袁玫的“最深体会”。她说，华文学校多为周末制，老师属兼职型，工作流动性大，供需不平衡导致华文教学缺乏系统延续性。

　　“‘互联网+教育’是未来华文教育发展的新机遇，线上授课能解决师资紧缺的现实，还能共享优质教学资源。”褚峻说，该校也通过软件参与“锦灵中文”线上课堂，并结合学生时间量身定制，灵活有趣。

　　如今，“互联网+教育”已成为科学技能与教育深度结合的新式教育方法，被称为“留根工程”的海外华文教育也日渐迈向智慧教育的新时代，为海外学子感受中国文化提供了新径。

　　褚峻认为，互联网是不可或缺的辅助工具，但并不是万能的，它不能取痦子的位置与命运代实景授课，如何创新课堂的授课方式更是值得探索的课题。

　　课堂内，除了采用新颖有趣的形式将古筝、剪纸、书法等中国传统文化融入课程，美国华文学校还尝试通过STEAMM教育体系来吸引华裔学生参与实践课题，自主运用中国文化、科技等知识解决问题。

　　“我们的教学体系，比世界的STEAM多了一个M，这就是中医Chinese Medicine，中医文化也成为华文教育授课的一部分。”全美中文学校协会会长邢彬说，学习中文并不仅是学习语言，更重要的是传承中华文化。

　　课堂外举办的夏令营、话剧、寻根之旅，也是华文学校持续探索的方式。邢彬，寻根之旅要让年轻华裔感受中国传统文化，更要让他们走访了解中国的高精尖科学技术，让他们立体化认识中国，从内心真正接纳、认同身份。

　　2012年，中国国务院侨务办公室西北师范大学华文教育在成立，致力于海外华文教育的研究与人才培养。

　　西北师范大学国际文化交流学院院长武和平，增加对年轻华文教师专业系统的培养，加大对华文教育基础性研究，立足居住国教育体系，因地制宜地完善华文教育教师、教材的标准，最大限度发挥华文教育的价值和意义。(完)