互联网推广课程

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　　教育培训行业历经30年的发展，为社会贡献了重大的人才价值，2015年，教育创投汹涌泛滥，平均每1.45天就出现一起融资，不管是创业者还是投资人都眼花缭乱。虽然2016年，教育投资逐渐趋于保守，平均每5.1天才出现一起融资，但在过去不久的2017年上半年，平均每1.6天就诞生一起融资，行业吸纳资金和人才的速度似乎又回到了2015年的盛况面对如此复杂的市场，您确定要还沿用老旧的招生模式？

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　　本次讲课时间历时近2个小时，主要内容分3部分；目的是让听众了解学大教育的核心竞争力：一、个性化的优势；二、学大教育在同类机构中的优势。方式：推介和互动，以推介为主

　　a. 高考冲刺阶段哪几种最不适合在校复习(这几种的情况与在场家长孩子的情况大体相似)

　　b. 学大教育具有正规学校和班不可替代的优势。正规学校教学内容程序化，欠灵活性。注重整体反应和个别学生的要求，对大多学生效果平平；高考班注重知识的提炼，注重上课效果，但是不能有效学生，难以计划性强地按部就班地训练。而学大的教育讲究知识的凝练，个性的关注，心理的，自习的规泰国佛牌极度危险范，陪读的答疑，计划的落实。科学、专业、高效是最大亮色。

　　c. 拿出具体案例予以证明。也可以根据现场情况进行适当的互动，对某个家长的孩子情况予以分析并拿出学习方案。

　　b.勤学但成绩不佳者。个性化老师，讲究知识，注重应试教育的做题规律。分析学习成绩提高的瓶颈，从而在量化障碍的基础上，让孩子成绩快速提高。

　　C.成绩出色者。找个性化老师，串讲知识，训练思维，总结规律，精益求精。特别是，短时拔高，快时突破，具有在校难得的优势。

　　D.成绩很差者。绝对没有必要在校学习。按照20/80原理来学，在量体裁衣的个性化中，能获得最大程度提高。

　　二．1.心理分析。根据学生的性别、性格、家庭、爱好等个人信息分析其学习心理及思维弱势，并提出挖潜的大体方案。(结合abcde几种类型的学生综合分析，尽可能与上学大学习的优势二者予以高度结合)

　　2.分析语文、数学、、历史、英语、地理学科的备考时间安排及其冲刺努力方向，并具体对几科考点进行点评。目的是吸引家长注意，同时为了烘托学大教育师资和教研，体现专业性。

　　3.认为在校最后二个月能系统复习。事实上，最后阶段主要是自习，而在学大不仅能再提高，而且也可以系统训练，同时有专业心理老师和学习老师个性辅助，以便能成绩得到最大化提高。

　　4.认为孩子在校与不再校学习不对接。机构本身就是在对学生在校学习与拔高二者协调统一的一个载体，出现以上的担忧不必要。